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（北京政法职业学院郭永刚老师作交流 杨超 摄）

 

郭老师从我院参与建设的法律文秘专业资源库出发，作了“基于教学资源库的信息化教学设计汇报”。报告从教学资源库建立的初衷出发，谈了建设共享性专业教学资源库的重要性，指出教学资源库主要是为了满足学习者个性化、多样化、自主式的学习需要。然后谈了教学资源库在推广中的主要问题，指出目前存在素材库中的教学资源不是最优，课程指导老师对平台内容不熟悉，师生负担重、自动化程度有待提高等问题，并对问题的解决方案进行了介绍。在资源库的使用方式上，建议探索多种使用方式，主要推荐作为辅助教学资源和选修课程，纯线上和线上线下相结合的方式进行。

 

基于全国信息化教学大赛与专业资源库的紧密联系，郭老师对大赛的教学设计进行了介绍，指出大赛中的教学设计重点强调解决教学难点、突出教学重点，可以针对一个教学任务、一个教学单元或一个任务模块进行，在信息化教学大赛作品的设计中要合理选题，选题要符合职业院校学生认知规律和教学实际——突出学生主体地位，体现“做中学，做中教”。教学内容要呈现得当，教学效果要着力于提高学生兴趣和学习能力，做到有效、有用、有趣。同时强调了合理选用信息技术的问题，防止对作品的过度包装。随后，郭老师以《影室人像摄影初步》参赛作品为例，从教学策略，实施过程，教学评价，教学特色等方面对如何设计好一门参赛作品进行了详细介绍。

 

我院对法律文秘专业资源库平台采取线上线下使用方式，为了使老师们更加熟悉平台的设计和操作，郭老师以《办公自动化》这门课程为例，对资源库的具体应用进行了介绍，现场演示了如何复制标准课、做加减法自己组课；如何设定成绩规则，如何建立班级，如何导入学生组建班级等具体操作。同时还现场演示了在手机APP上使用和应用资源库平台。

 

讲座结束后，郭老师和现场老师进行了互动，对老师们提出的如何防止学生刷课，自己组建的课程不能删除，签到、分组教学如何实施等问题进行了现场解答。

 

陆副院长对交流会作总结，他指出，郭老师对资源库平台的建设、组课等问题进行了很好的示范，并对信息化教学设计进行了很好介绍，充分展示了信息技术与课堂教学的深度融合。希望老师们充分运用平台，多组课，多使用，让学生多浏览，多使用，让我院师生充分利用资源库平台更好地促进教学质量的提高。